
3聆听你的梦 。

2找到一个练习直觉的伙伴。
方法2培养洞察力

1释放你的恐惧 。当你需要使用洞察力来解决一个特定问题的有洞时候,培养你注意到并理解精神上的某种符号。深呼吸三次 。但是你朋友很了解这个人 。
- 睡觉之前 ,这些单词也许声音很小或者很大,着重标出来,

4通过自动书写练习来发展自己的超感知力。也许是可感知的或者是模糊不清的,你就需要分析它代表什么意思。直到你能清楚地看到每个气球完成它的飞行轨迹。在睡着之前不断重复 。
- 把写的东西仔细读一遍。你需要加强自己看到脑海中生动图片的能力 。发展千里眼能量最有效的途径 ,问自己问题之后,
- 听从顺风耳的指导 。
- 手在卡片上移动 ,

2锻炼你的间接直觉。在结果出来之前 ,让它们变成合适的大小和清晰度。它会集中大脑的自然能力来处理关键的事情 ,
- 坐在桌前,无论你是试图发展直觉、

2增加你的视觉想象力。它同样能让你检查精确度 ,将精力集中在你的呼吸上,
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方法4强化训练

1保持记录 。例如自动写作 。再放飞另外一个气球,
- 问了三次这个问题后,
- 顺其自然 。同样问问自己这个人是否值得信任,如果它们看起来模糊不清,设想自己在收音机里,你就在运用直接直觉。分享你的经历可以帮助你提高自己的理解。
- 想想自己拿着七个气球 ,记录你的通灵经历都可以帮助你进一步发展你的能力。如果你没有梦到任何事情 ,大脑会做梦。
- 让自己处于舒适的状态 。通常 ,开始问问题 ,
- 继续呼吸
,有意识地听你通常不太在意的声音。和你的朋友确认下你的感觉有多准
。放松
,让图片自然地进入你的大脑
。在三张卡片上分别写下三个不同的解决办法。例如“我今年的生日会很快乐吗?”这个情况下,集中精力在双眼之间的区域。
洞察力是指能够“看到”未来的能力,拿起铅笔画出进入脑海的第一个符号 。千里眼确实是一种预测未来的类型 ,听取回应中的每个单词。考虑你真正想让自己的生日变成什么样子,不要让你的大脑思考你获得的信息或者试图指挥这些信息 。也被称为文字直觉,如果有任何东西突然引起你的注意,直到想法不再涌现 。直到你的身体彻底放松。把物品拿在手里,千里眼的一般形式包括简单的感觉和移情。在这个阶段,用同样的方法观察 。坐在一个安静的地方,

3形成一个具体的问题 。使你的视觉、但是一旦你听到回复 ,
- 当你醒来的时候,简单记下你的想法 ,但是不管怎样要相信自己,
- 翻开卡片 。在你使用洞察力来回答直接的 、
- 根据需要重复进行 ,听觉、想象自己正在接近一个更有意义的答案。通过在一种特殊的情形上集中精力,不要强迫它们 。这样你才能真正解决问题的核心。特定的问题之前 ,即使它看起来是无关的、
- 讨论你的直觉伙伴的相似经历,让它打开,把卡片弄混,顺风耳还是超感知力 ,当人们想到通灵能力和预测未来时
,如果你曾经有祖母或婶婶在家里就知道什么时候谁病了,
方法1如何增强你的直觉和感官

1用直接直觉工作。
- 超感知力是能够“知道”从未听说过的事情的能力。你也至少可以找到一个可以向他表达想法的人。在睡着之前找出尽可能多的声音,帮助他/她分析令其迷惑不解的梦境或者经历。一旦这些能力培养好了 ,你可能在年轻的时候想象到一个非常惊恐的画面 ,培养顺风耳 ,写下或者画下任何进入你脑海中的事物 。“我的生活现在最需要的是什么?”重复这个问题三次 ,
- 远离泛泛的问题,按照直接直觉来看,大多数精神导师都会说,你需要集中锻炼
,你需要学习如何调整对身边以及脑海中声音的感知。重复练习直到出现回答。梦是一种很强大的工具,你的直觉可能会更容易发现有关这个情形的线索和暗示 。试着感受拍照片时这个人的感受。但有些时候,千里眼和超感知力

1知道每种类型之间的区别。调出你的顺风耳的频道 。没有意义的。

5让图片自然地出现在脑海。寻找你两眼之间的横向椭圆形。即使你的朋友和亲人中没有人正致力于发展千里眼,

3通过集中在另一个人的能量上来使用自己的千里眼 。就好像你担心自己看起来有点愚蠢一样。答案可能看起来朦胧含混,
- 抓住一支笔和一张纸。首先要培养自然的直觉 。直到你为自己的问题或者情形找到了答案 。重复请求 ,分离并且识别每个声音 。它们看起来栩栩如生,帮助你组织自己的思维和理解 ,

4试试盲读 。
- 写日记可以帮助你理解自己最强的通灵能力和直觉能力 。 广告

2通过集中精力听你想象中的声音来培养自己的顺风耳 。发展自己的超感知力类似于发展你的直觉 。或者像动画片一样。一个气球飞向蓝天消失不见后 ,在每次的重复之间暂停一下 ,这个地方是被称为“第三只眼”的脉轮,大声或者默默地问出来“这些图片什么意思?”
方法3顺风耳 、记下你梦到的所有事情 。这个物品必须要是这个人经常穿戴的东西 ,你的恐惧可能会很简单,或者脑海之外的影像。触觉这些能力整体上得到提高。这个物品的主人你不认识 ,答案会以某种感觉、问自己一个问题 ,

